因为获得信息学奥赛全国一等奖，当年18岁的市一中学生杜博闻获得三所大学保送资格。当时杜博闻谈起获奖经历，畅言家长要理解孩子。

杜博闻获奖后，华中科技大学、北京师范大学及上海同济大学均表示可保送，但他最终选择了上海同济大学。“搞软件工程，还是上海好，毕竟国际化更厉害。”

交谈中，杜博闻思维敏捷、条理清楚。“主要是得益于信息学学习。”他笑着说，大学是自己玩出来的。

“其实我的起步很晚，高一时才学信息学奥赛，不像武汉地区的学生从小学开始学，个人觉得关键还是自己坚持和家长支持。”他告诉记者，当时和他一起学习的有100多人，但最后参加比赛的只有10多人。

“信息学奥赛就是玩电脑学编程等，很多家长都认为是荒废学业，对学科没有直接的帮助，而且要耗费大量课余时间。还好开明的父母给了我充分的信任和支持。”杜博闻说，玩电脑不一定就会沉迷游戏，关键还是一个把握度，另外，存在一个时间分配的问题，该学的时候就学，该玩的时候就玩。“看似信息学奥赛对学科无直接联系，其实学习中需要扎实的数学基础，并且能锻炼思维能力，间接促进数学学习。”

他建议家长，要信任和爱护自己的孩子，如果孩子对某种学习有兴趣，在不影响学习的前提下要永远支持。”多学点东西，最起码对今后的发展肯定是有好处的。”

他的学习生涯

对于学习，杜博闻的第一个心得体会是“抓住主线”。

“学习编程的时候，我在理解计算机语言上集中下功夫，花了一个月的时间，重点理解计算机语言的内在逻辑性。”杜博闻向记者介绍经验，“计算机语言的种类很多，比如C语言，C++，Java等，不可能都学，而是要用类比的思维，以一门语言为基础，举一反三地了解其他语言，而有了语言的基础，再学习算法就不是一件困难的事情了。”

在杜博闻看来，能够抓住主线，就是找对了方法，再通过有的放矢的记忆和训练，就可以轻松地掌握知识。计算机科学是这样，其他学科也不例外。

比如，学习数学的时候，重要的公式也就这几个。

首先要认真地研读课本，了解公式背后的推导过程，掌握知识点的基本原理；其次是选择性地做题，量不在于多，但是不同类型的题目都要有所涉及，一般来说，一类模式解决一类问题，通过整理和归纳，总结出不同类型题目的解题门路；然后就到了由此及彼、举一反三的自由发挥阶段了。

触类旁通

“说白了，信息学竞赛就是玩电脑、学编程，很多家长认为这是荒废学业，对考试的学科没有直接的帮助，并且要耗费大量的课余时间，因此不支持孩子在这方面花功夫，还好我的父母非常开明，在这方面给予我充分的信任和支持。”

杜博闻认为，玩电脑不一定就会沉迷于游戏，关键在于度的把握；另外，信息学竞赛看似和学科没有直接联系，其实需要扎实的数学基础，并且通过锻炼思维能力，能够间接地促进数学等理科方面的学习。”

因此，杜博闻在学习上的第二个心得体会是“触类旁通”。

杜博闻说，自己所在的湖北省是高考大省，高中阶段的学习生活非常紧张，通常学校里的课程安排是从周一到周六，每个星期只有周日一天可以休息。

宝贵的一天休息时间，杜博闻没有用来做习题或者补课，而是参加计算机竞赛班的辅导。

记者问他，为何在百忙之中，还能够保持良好的状态，坚持不一定会有结果的信息学竞赛？杜博闻说，最主要的原因还是自己喜欢，而且觉得计算机领域在未来是很有前景的产业，因此，舍得把时间和精力投入其中。

“在投入学习的过程中，我会忘记其他事情，比如高考的压力，对我来说，这段宝贵的学习时间能够让我从繁重的学业负担中暂时解放出来，换换脑子。信息科学是一门综合类学科，在学习的过程中，会运用到很多基础学科的思维和方法，对我来说，正好是巩固知识体系，促进不同知识融会贯通的好机会。”杜博闻说。

杜博闻获“SAP InnoJam”国际程序设计大赛冠军，与SAP公司CEO合影

杜博闻说自己是个闲不住的人，进入大学之后，他对辩论产生了浓厚的兴趣，并一发不可收拾，从校内辩论赛冠军到国际辩论邀请赛单场赛事最佳辩手，再到上海大学辩论赛的评委，还组织训练所在的软件学院的辩论队，并担任队长。

软件专业的学习，大一、大二侧重学习计算机语言，训练逻辑思维；到了大三、大四阶段，则主要是做项目、写报告，考试的方式也由笔试为主转为做presentation（报告）为主，重点考查学生的语言表达能力。

因此，在杜博闻的眼里，软件工程其实是一门文理兼顾的学科，对逻辑思维和表达能力都有很高的要求，而这两大能力，也是学好所有学科的基本功。为此，他选择参加辩论赛，提高这方面的能力。

逻辑思维很重要，要培养！

“有人认为辩论很虚，只是纯粹的秀口才，我不这样认为。我喜欢琢磨辩论，从立论、确立标准，到思辨、寻找论据反驳，一环扣一环，对思维的严谨性和逻辑性是很好的训练。”杜博闻觉得，辩论和学习的思路有着异曲同工之妙。

他把辩论场上学到的逻辑思维运用到学习中，除了在计算机编程上进步明显，在其他学科中，也同样有所借鉴。

比如，在回答文科分析题的时候，他的做法是：先进行头脑风暴，尽可能多方面、全方位地思考问题，把想到的要点全部罗列出来；然后根据要点，权衡利弊，确立命题；之后是整理要点，根据题目要求和重要程度，确定要点之间的顺序和关系；最后，用自己的逻辑把要点串联起来，特别注意要能够自圆其说。

要注重表达能力

“外行人可能不知道，软件专业对表达能力的要求很高。做软件的人，不仅要写代码，还要和用户沟通需求，把代码需求在用户评审的时候表达出来。杜博闻说，他认识不少在技术上很牛的人，由于表达能力不行，找工作面试的时候被刷下来，与心仪的公司失之交臂。

在他看来，辩论队的训练正好契合了软件人才的发展要求。由他带领的学院辩论队，在招新的时候有8-10人参加，通过训练和淘汰，最后留下4-5人。相比之下，留下的这批学生，语言表达能力都变得很强，在学业上也表现得很优秀。

在杜博闻的理想中，他要把自己打造成“T型人才”，就是全面发展的人才，其中，“T”的一竖代表专业领域的修为，一横则表示综合能力。

“学习是需要灵感的，光坐着是想不出来的。”杜博闻反复和记者说这句话，从小到大，他就是这么做的，刻苦钻研技术，但是拒当宅男，在兴趣的引导下，斗志昂扬地做自己喜欢的事情，看似不切“正题”，实则通往正途。共勉！