创设情景、激趣导入
老师：今天老师带来了一个有趣的Scratch作品，我们一起来欣赏。（优秀的图章作品）
大家有没有觉得很奇妙，这些单个的图形通过不停的复制自己从而得到了一个美丽的图案。今天我们就会学习在Scratch中如何复制角色，下面我们先来看一下我们本堂课需要完成的“漂亮的风车”。
设计意图：演示优秀作品调动学生的积极性。以作品本身的趣味性和变化激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力。
自主探究、解决问题
分析观察：叶子在变成叶子风车的过程中，叶子共复制了自己几次？每次旋转多少度？
设计意图：通过让学生自己观察总结出角色变化的要点。
任务驱动、习得新知
（一）挑战任务①
教学生如何从本地上传角色，学生可以上网搜索下载图片作为风车造型。
观看视频4.2导入新角色
设计意图：让学生掌握如何上传自己的图片到Scratch中并作为自己的角色，并如何设置角色造型中心
（二）挑战任务②
利用<跟着Scratch猫学知识>这个动画激发学生创作兴趣。让学生自己完成风车的设计，并添加动画解说词。
拓展：像Scratch猫一样，给你的程序增加一个动画讲解如何制作这个程序。
观看视频4.3制作风车
设计意图：利用一个小动画让学生学会“图章”“清空”的用法。通过动画回顾前面所学的“改变颜色”、“说话”、“移动”等内容，并增加课堂趣味。
（三）挑战任务③
认识坐标，给风车添加初始位置，增加多个不同造型的风车。
观看视频4.4认识坐标
设计意图：让学生掌握Scratch舞台坐标范围，学会如何给角色设置位置
（四）拓展任务
利用Scratch角色库中的不同角色，配合“图章”模块，制作更多更加精美炫酷的图案出来。同时添加一只小动物能够围绕舞台边缘转圈并不停的复制自己。
观看视频4.5拓展
设计意图：对本节课程的复习总结，让学生能够熟练使用“图章”模块。同时能够学会让“旋转几次”和“重复执行几次”配合使用。通过让小动物围绕舞台转圈让学生加深理解坐标的概念，摸索使用“在1秒内滑行到”这个模块
知识小结、课外延伸
学生举手回答学习本课的收获。培养及时梳理、归纳知识点的习惯。肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。
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