2017年7月20日,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施,部署构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设创新型国家和世界科技强国。

当人工智能成为时代大趋势,我们能为孩子做些什么?-少儿编程教育网

1、《新一代人工智能发展规划》带来的启示

国务院文件《新一代人工智能发展规划》明确支持开展形式多样的人工智能科普活动,鼓励广大科技工作者投身人工智能的科普与推广,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广……

多次战胜人类世界围棋冠军的人工智能机器人AlphaGo、顺利拿到沙特阿拉伯国籍人工智能机器人索菲亚、无人驾驶技术、无人超市、语音助手……这些事实都在暗示我们,在人工时代来临之际,有一大批人职业将会不存在。

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据牛津大学的专家Carl Benedikt Frey和Michael Osborne的调研数据显示,最早到2022年美国47%的工作岗位,约7000万工人可能会被机器人取代。在其他的经济体中,印度69%的工作岗位将会实现自动化,中国77%的工作岗位将会实现间自动化。

人工智能成为时代大趋势,我们能为我们的孩子做些什么?

2、我们能为我们的孩子做些什么?

在这个变化莫测的时代中,不管是老师还是家长已经无法预见孩子们将来需要什么知识。无处不在的互联网、越来越高级的人工智能设备都在告诉我们,传统的学习方式已经不适用于未来。

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多年来,国外不少学校一直着重发展孩子们的逻辑思维、提升孩子们的创造力并训练孩子的团队协作能力。尽管时代在不断变化,掌握这些基础技能足以让孩子适应不同的时代。

作为家长,我们应该意识到全面人工智能时代即将来临,其次,可以从日常生活中逐渐向孩子科普人工智能技术、人工智能技术的应用等。

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例如,过去,我们去银行开个人账户时,往往需要手动填写相关表格、然后拿号排队、将资料提交给柜台里的银行工作人员、等待开户。但现在,银行开户完全可以在机器上搞定。而且,不少银行还出现了机器人服务员,能够更高效地为客户解决问题。在这时候情景下,家长们就可以告诉小朋友,人工智能技术正在改变我们的生活方式。

3、如何更高效地提升基础技能?

近年来,不少国家和地区在K12阶段掀起了学习编程技术的热潮。我国国务院去年发布《新一代人工智能发展规划》中也特别强调,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育

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与我们平时使用的汉语、英语等语言类似,编程语言是人类与计算机沟通的一种语言。同时,编程更像是一把钥匙, 能够为孩子打开通往人工智能时代的大门,多方位培养孩子的综合能力。

4、为什么要学习“编程”?

学习编程不是为了让孩子未来从事编程相关的工作,更不是为了培养未来的程序员。编程学习的核心在于训练孩子的逻辑思维、计算思维和设计思维。

- 计算思维 -

“计算思维”一词在二十世纪八十年代被西摩·帕特尔(Seymour Papert)首次使用,而计算思维的主要推动者是美国计算机科学家Jeanette Wing。

计算思维是一个过程,其中涉及到分解(将大问题分解成一个个熟悉的小问题)、归纳(发现规律并找出解决方案)、算法思维(确定解决问题的一系列步骤)、评估(确定改进措施并完善思路)、抽象(构思和交流解决方案)。

- 逻辑思维 -

编程的特殊性在它是一个创造的过程,就像孩子们小时候玩的积木游戏一样,在搭建积木之前,他们脑海中需要先有一个完整的目标和基础搭建过程。

编程也是如此,在设计一款产品之前,孩子的脑海里先要对这款产品有一个完整的构思,并且能够分清主次顺序,逐一按照正确的步骤去实现自己想要的效果。

- 设计思维 -

“这个功能按钮设置在左边对使用的人来说合理吗?他们日常使用电脑/手机的习惯是······”这是一个站在使用者角度去思考的思维方式,也就是我们平时说的换位思考。这种思维模式能够帮助孩子更加客观、全面地看待一个问题,而非跟着自我感觉走。

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当人工智能成为时代大趋势时,家长们能为孩子做的,不是强迫孩子去学习更多先进的技术和知识,而是打开孩子的眼界,让孩子看到更广阔的未来。